1．依存と自立――日米関係の話
2．ジャンクで何か問題でも？――ファーストフードの話
3．哀しみのスーパースター――アメコミの話
4．上が変でも大丈夫−アメリカの統治システムの話
5　成功の蹉跌−アメリカの戦争経験の話
6．かわいくない子供たち――児童虐待の話
7．コピーキャッツ――シリアル・キラー

・アメリカの戦争経験の話

アメリカは遠からず「没落」するでしょう。これは避けがたい流れです。ですから、戦略的な考え方をするならば、私たちの優先的な課題は、「アメリカが滅びていくことがもたらす被害をどうやって最小化するか」ということに集約されます。
アメリカが急激に没落していくことで世界が受ける衝撃は巨大です。それがどれぐらいの混乱をもたらすかは測定不能です。ですから、アメリカにはできるだけゆっくりと没落していってもらいたい。いかに周囲を巻き込まないで、静かに滅びてもらうかということを、ヨーロッパとかアジアの諸国が考えて、政策的に提言してゆかないといけないんじゃないかと思います。
未来学者ローレンス・トーブの予言には

多数のアメリカのユダヤ人のイスラエル移住はアメリカとイスラエルと中東と、移民自身の上に大きな影響をもたらすだろう。アメリカへの影響は、少なくとも短期的には大きなものとなる。（中略）アメリカ・ユダヤ人の活動領域は中規模経済エリア（小売・軽工業・金融・メディア・専門職）に集中している。それゆえユダヤ人の離国は経済的・社会的には爆弾となる。アメリカ経済はそのダイナミズムを失い、英国、カナダ、オーストラリアに似たものとなる

とある。

・児童虐待の話

グレゴリー・ベイトソンは１９５０年代に「ダブル・バインド理論」という理論を発表して、精神分裂症の症状が論理階型を識別する能力の欠如と関連づけました。論理階型識別というのはメッセージの中にいくつかの階層がある場合に、その優先順位を判定する能力のことです。
ダブル・バインドでは、通常メッセージを正しく解読すると罰せられ、誤って解読しても罰せられるという「出口のない」窮地に相手は追い込まれています。
私たちの日常生活でも、相手を精神的に追い詰めるときにこの方法を無意識に利用する人が少なくありません。
例えば、教師がいたずらをした生徒に「おまえは何で叱られているのかわかっているのか？」と問うというのは初歩的なダブル・バインドです。この問いに生徒が「はい」と答えると、「おまえはいけないことだとわかっていて、そんなことをしたのだな」と罰せられ、「いいえ」と答えると、「おまえはしていいこととしてはいけないことの区別もつかないのだな」と罰せられる。どう答えても罰せられるとわかっているとき、子供はこの問いの前に絶句します。この絶句は子供を深い無力感のうちに誘い込み、結果的に叱る先生と叱られる生徒の間には乗り越え不能の非対称的な権力関係が発生します。ですから、相手を精神的に支配し、意のままに操ろうと望む人はしばしばダブル・バインドを仕掛けます。相手のメッセージをどう読解しても罰せられるというこのダブル・バインド・コミュニケーションがもっとも頻繁に利用されるのは、軍隊、学校、そして家庭です。